基于OBE-CDIO模式的护理人文课程思政教育探索  

作　　者：宋艳丽[1] 王大遒 石亚男 王嘉钰 刘佳鑫 

机构地区：[1]辽宁中医药大学,辽宁沈阳110032

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期121-124,共4页

基　　金：辽宁中医药大学2023年“课程思政”专项教学改革研究项目[项目编号No.LNZYJGSZ015];辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度课题[项目编号No.JG22DB440];辽宁中医药大学2024年度教学改革研究项目[项目编号No.LNZYJG2024074]。

摘　　要：本文基于OBE成果产出理念驱动CDIO教学模式运行,以护理人文课程为依托,以课程思政育人目标为导向,探讨了OBE-CDIO模式下护理人文课程思政教育的实施路径和方法,并提出重视人文课程实践设计,以增强思政教育工作时效;深化思政教育成果评估,以健全人文课程建设长效机制。OBE-CDIO模式始终坚持学生的主体地位,促使其做中学、学中思、思中悟,培养学生树立人文意识,传承人文精神,践行人文使命。因此0BE-CDIO模式不仅能优化护理人文课程思政教学设计,完善护理人文课程思政教育体系,还能有效实现课程教学与思政育人的同向同行。

关 键 词：OBE理念 CDIO模式 课程思政 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]