翻转课堂模式教学方式方法改革与研究  

作　　者：丁怡 朱弘扬 

机构地区：[1]广东海洋大学,广东湛江524088

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期174-177,共4页

基　　金：2024年度校级本科教学质量与教学改革工程:“课程思政”示范课程(PX-62024019);2022年广东海洋大学校级教改项目-翻转课堂模式教学方式方法改革与研究——以《交通运输预测与决策》课程为例(10201132206)。

摘　　要：《交通运输预测与决策》课程是船舶与海运学院交通运输专业中的一门核心课程,强调跨学科交叉和创新性学习,体现出浓厚的航运特色。本文探讨通过翻转课堂模式实施该课程的教学改革及其成效。采用翻转课堂,学生得以显著提升自主学习能力,增强对复杂航运交通流程的数学建模技巧,并培养其批判性思维能力以审视传统预测与决策模型。最终,该教学模式有效促使学生形成创新能力,使他们能够提出具有操作性的优化改善方案,从而在实际的航运交通问题中展现解决能力。翻转课堂的实施不仅强化了学生的理论理解,激发学生在实践应用中勇于创新的潜能。

关 键 词：交通运输预测与决策 高校 翻转课堂模式教学 改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]