拼图游戏与朝鲜语阅读课新解  

作　　者：孟祥艳 

机构地区：[1]辽东学院

出　　处：《民间传奇故事》2025年第6期0041-0043,共3页Legendary Folktales

摘　　要：指导学习者积极参与课堂,感受课堂的兴趣和动机是提高语言能力的重要因素。对此,文章旨在通过应用Jigsaw模型来探索有效的朝鲜语阅读课程教学方法,以激发学生对学习的兴趣和动机,提高学习效率,进而提升朝鲜语阅读成绩。对于教师而言,这种新的教学模式创造了一个轻松愉快的课堂氛围,不仅能提高课堂效率,还能更好地落实课程改革的新要求。

关 键 词：拼图游戏 朝鲜语 阅读课 新解 

分 类 号：I[文学]