基于预制语块的思维导图在初中英语写作教学中的应用研究  

作　　者：曹旭丹[1] 桂亚琴 文华珍[1] 

机构地区：[1]江西农业大学外国语学院,江西 南昌 330100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期159-162,共4页

基　　金：属于2023年江西省基础教育研究课题成果之一,课题名称:基础思维导图的语块教学法在初中英语写作教学中的应用研究,课题编号:SZUNDYY2023-1173。

摘　　要：本研究选取江西省南昌市一所初级中学的七年级48名学生作为实验组,并设立46名学生的对照组,旨在考察以预制语块为基础的思维导图教学法对提升初中生英语写作技能的影响,以及在实施该教学策略过程中所面临的挑战。研究结果显示,融入预制语块的思维导图教学法能显著提升学生的写作热情,并促进其英语写作技能的发展。因此,建议初中英语教师在写作课程中引导学生有效利用思维导图组织思路,并注重培养他们灵活运用预制语块的能力。

关 键 词：预制语块 思维导图 初中英语写作 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]