多元化音乐文化在大学音乐教学中的融合与实践研究  

作　　者：廖宇峰 

机构地区：[1]四川音乐学院流行音乐学院,四川 成都 610500

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期198-201,共4页

摘　　要：音乐教育差异化课堂是新时代背景下的一种创新教学方式。该教学方法旨在增强和丰富对音乐多样性的认识,以便更好地理解和应用音乐。各类音乐都蕴含着强烈的民族性和现代性特征,反映着时代的精神和本质。特别是在信息快速发展的时代,文化发展的新趋势促进了更加多元丰富的音乐创作,为音乐的多层面发展和创新提供了契机。实现中华民族伟大复兴的中国梦,要求我们从课堂上的“知识传授”走向生活中的“文化追求”。本文着重探讨多元音乐文化在高等教育中的具体应用。

关 键 词：多元化 音乐文化 大学 音乐教学 运用 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]