英语核心素养视角下桂西北中学教学评价指标体系构建  

作　　者：潘宝剑[1] 覃锋[1] 杨雪静[1] 卢银燕 

机构地区：[1]河池学院外国语学院,广西 河池 546300

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期053-056,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于英语学习核心素养的桂西北中学教学评价研究”(编号:2022ZJY1472)的阶段性成果之一。

摘　　要：在英语核心素养视角下,构建中学教学评价指标体系,不仅仅能够得到学生学习反馈,还能给予学生针对性建议。同时,完善教学评价指标体系,属于实现培养目标和规范课程教学的重要部分,也是优化与改进教学评价,以及提高教学质量的核心。本文对英语核心素养视角下桂西北中学教学评价指标体系进行探究,并提出相关构建策略。

关 键 词：英语核心素养 中学 教学评价指标体系 构建策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]