高中历史以培养学生自主学习能力为方向的有效教学实践途径探索  

作　　者：孙永平 

机构地区：[1]长春市九台区第一中学,吉林 长春 130500

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期170-172,共3页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题,《新课程改革背景下学生自主学习能力培养研究》,课题批准号:GH24294。

摘　　要：随着新课程改革的持续深入,课堂教学过程中,教师的重要目标之一就是实现有效教学,培养学生的自主学习能力也逐渐成为指引教师教学的关键导向。在高中历史教学中,教师日渐关注学生自主学习能力的发展,因为这不仅关乎学生历史核心素养的提升,还与学生个性发展具有密切关联。为此,教师应持续更新高中历史的教学模式和方法,以增强历史教学的成效。本文将从高中历史有效教学的必要性、高中历史教学中培养学生自主学习能力的重要性以及高中历史有效教学培养学生自主学习能力的实践途径三个方面进行分析和论述。

关 键 词：高中历史 有效教学 自主学习能力 培养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]