小学语文教学中情感教育渗透的策略研究  

作　　者：徐莹 

机构地区：[1]江西省抚州市崇仁县巴山镇中心小学,江西 抚州 344200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期061-064,共4页

摘　　要：在教育的广阔天地中,小学语文作为基础教育的重要组成部分,不仅承载着理论知识传授的重要任务,更肩负着情感培养以及人格塑造的重要责任。因此,教师在教学中应注重做出一定的改革与调整,融入以生为本的课堂教学理念,挖掘语文学科中所包含的人文性特征,积极主动地完成情感教育的渗透。如此不仅能够充分调动学生语文知识学习的积极性及主动性,还能够促进其思想道德以及审美情趣的发展。本文分析了情感教育的内涵及特点,并在此基础之上提出小学语文教学中情感教育渗透应遵循的原则,深入探讨情感教育在小学语文教学中的渗透路径与策略,以期为教师教学实施提供可操作的指导。

关 键 词：小学语文教学 情感教育 渗透策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]