乡村地区0—3岁婴幼儿早期家庭教育指导现状的研究——以宿迁市宿豫区为例  

作　　者：刘红 茆俊凯 

机构地区：[1]盐城师范学院学前系,江苏 盐城 224000 [2]江苏省宿迁市宿豫区润景苑幼儿园,江苏 宿迁 223800

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第2期183-186,共4页

基　　金：2022年江苏省十四五教育科学规划青年专项,农村地区0-3岁婴幼儿家庭教养困境与社会支持研究(C/2022/01/14)。

摘　　要：0-3岁婴幼儿早期的发展至关重要,由于0-3岁婴幼儿的父母要面对来自社会和工作上的双重压力,尤其是乡村地区,由于父母文化水平有限或者外出打工等原因,这一年龄阶段的婴幼儿得到的陪伴比较有限。为了解决这个问题,灵活、便利的育儿支持服务应运而生,以减轻家长的负担,让他们能够更好地平衡工作和家庭生活。为了解早期家庭教育指导现状调查研究,本研究采用问卷法、访谈法,以江苏省宿迁市宿豫区为例,以133名乡村家庭的家庭早期教育指导情况进行了调查。研究发现:早期教育主要由早教机构或幼儿园来承担;早期家庭教育指导形式相对较单一,主要以亲子活动为主;早期家庭教育指导内容的不足在于缺乏针对性,主要是因为指导内容往往忽略了婴幼儿的兴趣和需求。造成这一系列问题的原因包括:早期教育专业人才的缺乏,早期教育相关政策的不完整以及早期教育财政投入不足等三个方面。最后,研究者从社会环境、早期教育机构和家长等三个方面提出建议:第一,建立健全早期家庭教育指导相关政策、增加早期教育的财政收入;第二,探索合作化社区早教体系,开展家长早期教育指导培训课程;第三,家长积极主动学习0-3岁婴幼儿早期教育指导的本领。

关 键 词：0-3岁婴幼儿 早期家庭教育指导 乡村地区 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]