基于混合学习的翻转课堂教学应用探索——以商务礼仪课程“职业妆”教学为例  

作　　者：侯怡君 罗小霞 

机构地区：[1]江西生物科技职业学院,江西 南昌 330200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期133-136,共4页

摘　　要：商务礼仪“职业妆”教学作为商务礼仪课程的一部分,在传统的教学模式下存在一定的局限性。为了改进教学效果,本研究提出了一种基于混合学习的翻转课堂模式,在此模式中,课前学生通过在线平台进行自主学习,课堂时间主要用于师生交流和实践操作。本研究采用问卷调查和面对面访谈的方法,对这种教学模式在"职业妆"教学中的应用进行了研究。研究结果表明,这种模式可以有效提高学生的学习兴趣和参与度,增强理论知识和实践技能的融合,优化课堂教学质量。同时,混合学习的翻转课堂模式也表现出一些挑战,如学习资源的有效开发利用、学生自学能力的提高等,需要更多的实践探索和教师的引导。结论为,翻转课堂有助于提升"职业妆"教学效果,也为商务礼仪课程的混合学习提供了新的尝试和参考。

关 键 词：混合学习 翻转课堂 职业妆 教学效果 商务礼仪课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]