“三新”背景下普通高中数学课堂教与学的实践性思考  

作　　者：辛哲哲 

机构地区：[1]济宁市育才中学,山东 济宁 272100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期133-136,共4页

摘　　要：在“三新”背景下,普通高中数学课堂的教学与学习模式面临着新的机遇与挑战。本文在分析该背景下核心素养导向、教材结构优化以及高考评价体系转变等新要求后,结合课堂现状指出教学模式单一、数学应用意识薄弱、学生学习兴趣不足以及评价机制与课堂目标脱节等问题,并针对这些问题从基于核心素养的教学设计、课堂教学模式优化、数学应用意识培养以及评价机制完善等方面提出具体实践性探索策略。

关 键 词：“三新”背景 普通高中数学 教与学的实践性 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]