探索小学语文作业设计的实践路径与策略研究  

作　　者：朱丽 

机构地区：[1]威县洺州学区,河北 邢台 054700

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期126-129,共4页

摘　　要：本研究致力于探索小学语文作业设计的有效途径与策略。通过分析国内外相关文献资料,并结合实际教学经验,本研究提出了一系列具有特色的实践路径,并拓展了多元化的教学策略。具体来说,首次尝试了从信息获取、知识运用、思维导向、学习评价四个角度构建了小学语文作业设计的实践路径,通过明确作业设计的目标,创新作业形式,激发学生学习兴趣,从而提高作业的有效性。结果 显示,良好的小学语文作业设计能促进学生的语文学习兴趣,提高学习效果。此外,策略多元化,即能满足个体差异,又能服务于教学整体。探索这样的设计路径与策略,不仅能激发学生的学习兴趣,提高语文学习成效,同时也能为老师提供更多有效的教学方案,提高教学效率。此研究对于改善当前小学语文作业设计、提高学生的学习效果和教师的教学效果具有一定的参考价值。

关 键 词：小学语文作业设计 实践路径与策略 教学效果提高 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]