核心素养下初中道德与法治教学的实践研究  

作　　者：尹永福 

机构地区：[1]临沂汤头中学,山东 临沂 276032

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期191-194,共4页

摘　　要：伴随着我国新一轮课程改革的深入推进,"核心素养"这一概念正在逐渐被教育界所接纳和采用。以此为背景,我们对初中道德与法治课程进行了深入的实践研究。在研究过程中,我们依据核心素养教育要求,对道德与法治教学内容进行了重塑和选取,引导学生借助这个课程自觉遵守法纪,积极发展良好的道德品质。我们将使命感、责任感、公民意识以及法制意识等核心素养内化于教学内容和教学方法中,帮助学生树立正确的道德观念和法制观念。通过实行教学实践,教师的教学方法和策略的改变,使得学生的道德素养有所提高。结果 显示,这种教育模式具有显著的效果,教学质量得到了显著提高。结论 部分我们认为,此项实践研究为初中道德与法治教学提供了新的理论与实践视角及有效的实践路径,有利于在全面提升我国中学生核心素养的同时,提升道德与法治教学的整体质量。

关 键 词：核心素养 初中道德与法治教学 实践研究 教学内容重塑 教学质量提高 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]