中泰教育管理者视角下的管理差异:扎根理论的深度访谈探索  

作　　者：全碧怡 

机构地区：[1]泰国格乐大学国际学院,泰国曼谷10220

出　　处：《女报》2024年第23期0166-0168,共3页

摘　　要：随着全球化进程加快和“一带一路”倡议的深入推进,中泰两国在教育领域的交流与合作日益频繁。然而,由于文化背景、价值观念等差异,两国在教育管理实践中面临诸多挑战。本研究基于扎根理论方法,通过对15位中泰教育管理者进行深度访谈,探究两国在管理理念、方法手段、环境文化、人才培养与评价、资源配置与管理效能等多维度的差异。研究发现中泰教育管理差异主要源于文化价值观念的不同,通过增进跨文化交流理解、创新管理模式等策略,有望促进两国教育管理的协同发展。

关 键 词：中泰教育 管理差异 扎根理论 深度访谈 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]