家园共育对幼儿行为习惯培养的影响分析  

作　　者：朱东晓 

机构地区：[1]高唐县第二实验幼儿园

出　　处：《风采童装》2025年第2期0124-0126,共3页

摘　　要：家园共育作为学前教育的重要组成部分,在促进幼儿全面发展方面发挥着不可替代的作用。幼儿期是行为习惯养成的关键阶段,良好的行为习惯不仅关系到幼儿的当前表现,更对其未来的学习能力、社会适应性和个人发展具有深远影响。然而,目前家园共育实践中仍存在教育理念差异、沟通障碍以及教育资源不平衡等问题,制约了共育效果的充分发挥。本研究通过文献研究、案例分析与实践调研,系统探讨家园共育对幼儿行为习惯培养的具体影响,重点分析其在日常生活习惯、社会行为习惯及学习习惯养成中的作用与价值。研究结果表明,家园共育能够通过一致性引导和个性化支持,显著促进幼儿良好习惯的养成。旨在为家园共育的教育实践提供理论支持与可操作的指导方案。

关 键 词：家园共育 幼儿行为习惯 家庭教育 合作模式 教育策略 

分 类 号：TS[轻工技术与工程]