错题资源在小学数学教学中的应用  

作　　者：蔡云 

机构地区：[1]江西省南昌县莲塘第三小学,江西 南昌 330200

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期101-103,共3页

摘　　要：错题资源在小学数学教学中具有较强的实践价值,它便于教师实施针对性教学,更好地进行课后辅导,提高教学效率,进而提升学生学习质量。因此,在数学教学中,教师要正确认识错题资源、合理应用错题资源,并主动开发学生学习过程中的错题资源,找准错误,“将错就错”引导学生认识错误,从而改正错误,得到正确的解题方法。然而,在实际教学中,教师却容易忽视错题资源的价值,一味追求正确的解题方法,或者直接列出错题,忽略学生的探究过程,并未充分错题资源的教学价值。基于此,本文将重点探究错题资源在小学数学教学中的应用,包括找出错误、分析错误、利用错误,归纳错误,教师得以借此引领学生共同纠错,总结这一类题目的解决方法,提高小学数学教学效果,促进学生学习。

关 键 词：错题资源 小学数学 应用 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]