初中化学教学中实验操作技能的培养路径  

作　　者：苏小连 

机构地区：[1]江西省宜春市第四中学,江西 宜春 336000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期064-066,共3页

摘　　要：在初中化学教学中,实验操作技能的培养具有重要意义,当前实验教学存在资源不足、重理论轻实践等问题,影响了学生的操作技能提升。本文提出了五条有效的实验技能培养路径,包括增加实验操作机会、加强实验前的讲解与演示、培养安全意识与规范操作、采用探究式教学、开展实验评价与反思。通过这些措施,教师能够有效提升学生的化学实验操作技能,促进其综合素养的发展。

关 键 词：初中化学教学 实验操作技能 探究式教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]