“323”音体美实习支教生县域管理与培养模式的实践研究  

作　　者：饶慧娟 

机构地区：[1]江西省丰城市教师进修学校,江西宜春331100

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期214-218,共5页

摘　　要：近年来,“323”模式的音体美实习支教生在县域教育中发挥了重要作用,为学校注入了新的教学资源和活力。县域学校的管理方式和支教生培养模式需要不断地创新以适应教育改革的需求。本文分析了实习支教生的重要性,探讨了县域管理模式和“323”培养模式的优化策略。研究表明,构建支持性管理体系、优化培训路径、引入信息化手段,有助于提升支教生教学效率及文化适应性,为县域教育管理和支教生培养模式的优化提供参考。

关 键 词：“323”模式 音体美支教生 县域教育 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]