核心素养视域下高中英语群文阅读教学优化路径探究  

作　　者：曾莉萍[1] 

机构地区：[1]江西省泰和中学,江西省吉安市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第1期0037-0039,共3页

摘　　要：在当今教育研究领域,核心素养的培育已成为关键议题,并被视为促进学生终身发展的基石。基于这一视角,高中英语阅读教学需经历革新与转型,通过实施群文阅读策略来激发学生的阅读热情、增强其理解能力和提升其整体阅读技能。为此,教师应精心挑选能够拓宽学生视野且契合课程目标的多文本材料,从而有效提高英语阅读教学质量。本文深入探讨了适用于高中阶段的群文阅读教学方法,旨在为相关领域的研究人员提供有价值的见解与建议。

关 键 词：高中英语 核心素养 群文阅读 优化路径 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]