“新高考”背景下高中数学课堂教学互动性的优化策略研究  

作　　者：杨顺玲 

机构地区：[1]靖远县第四中学,甘肃省白银市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第1期0028-0030,共3页

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划2024年度课题“新高考背景下高中数学课堂教学互动性的优化策略研究”的研究成果,课题立项号:BY[2024]G170。

摘　　要：在“新高考”形势下,高中数学教学环境面临着不同的考验与机会,本文旨在研究怎样提高高中数学课堂教学的互动性,以提升教学效果。通过对高中数学授课现状的剖析,结合“新高考”的要求,本文提出了一些解决方案和改善措施,包括依据实际案例、采用情境教学法、推进小组互助、运用现代教育工具和制定新颖教学计划等,这些方法的运用旨在引发研究者的学习热情,提高学生的思考能力,提升教学效果,这对促进“新高考”背景下高中数学课堂教学的优化具有非凡的意义。

关 键 词：“新高考” 高中数学 互动性教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]