“双减”背景下数学分层作业设计研究  

作　　者：黄爱云 

机构地区：[1]政和县第二中学,福建省南平市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第2期0145-0147,共3页

摘　　要：“双减”政策背景下,分层作业设计作为一种创新教学模式在数学教学中得到了广泛应用,但也面临着来自教学实践的诸多挑战。本文以初中数学分层作业设计为例,深入剖析当前存在的问题,并提出针对性的解决方案,旨在为分层作业设计的持续优化提供新的视角,确保其在教育实践中能够发挥更加积极有效的作用。

关 键 词：“双减” 数学 分层作业 设计策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]