核心素养导向下提升科学思维能力的高中物理课程构建  

作　　者：水洁 

机构地区：[1]安徽省淮南第三中学,安徽省淮南市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第2期0094-0096,共3页

基　　金：淮南市教育科学研究项目课题“核心素养导向下高中物理科学思维能力提升的策略研究”(立项号:JK2023140)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文旨在探讨如何基于核心素养导向,通过优化课程目标、创新教学内容、变革教学模式和完善评价体系等策略,全面提升学生的科学思维能力。这不仅是落实立德树人根本任务的重要举措,也是培养创新型科技人才、提升国家创新能力的基础工程。通过系统性的改革和实践,我们期望能够构建一个更加有效的物理教育体系,为学生的全面发展和终身学习奠定坚实基础,为实现教育强国和科技强国的战略目标贡献力量。

关 键 词：高中物理 核心素养 科学思维能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]