深度学习视域下的高中地理课程资源开发与应用  

作　　者：丘永平 

机构地区：[1]龙岩市第九中学,福建省龙岩市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第2期0091-0093,共3页

摘　　要：本文探讨了深度学习理念在高中地理课程资源开发与应用中的意义与策略。通过挖掘丰富的教学资源,如深度挖掘文本、创新应用多媒体、有效整合网络资源及充分利用实践性材料,能显著激发学生的学习兴趣与参与度,促进学生地理思维与综合实践能力的培养。本文提出了创设情境导入新知、设计探究性学习任务、利用信息技术支持个性化学习及实施过程性评价与反馈等应用策略,旨在推动地理教学方式的革新与发展,提升学生的地理素养与综合素质。

关 键 词：深度学习 高中地理 课程资源 资源开发 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]