核心素养视野下小学音乐教学中乐感及鉴赏能力的培养策略  

作　　者：刘瑜 

机构地区：[1]运城市盐湖区实验小学,山西 运城 044000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期190-193,共4页

摘　　要：文章从核心素养的视角探讨小学音乐教育中培养学生乐感和音乐鉴赏能力的有效策略。精心设计的情境体验活动,能够调动学生感知音乐的积极性,激发其学习兴趣。在教学中,教师运用多元化的教学方法,如互动式教学、游戏化学习、小组合作等,有助于提升学生的音乐审美能力和艺术表现力,帮助学生深入理解音乐作品的文化内涵,培养其文化认同感和鉴赏能力。在当前素质教育政策的指导下,这些教学策略的实施能够有效促进学生音乐核心素养的全面发展,为学生的终身音乐学习和艺术素养提升奠定基础。

关 键 词：核心素养 小学音乐 乐感及鉴赏能力 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]