基于学习共同体视角下的小学英语学习任务活动设计与实施研究  

作　　者：戚广夏 

机构地区：[1]广东省湛江市第八小学,广东 湛江 524000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期126-129,共4页

基　　金：2022年度广东省教育研究院中小学英语教学研究专项课题“基于学习共同体视角下的小学英语学习任务活动设计与实施研究”(GDJY-2022-A-yyb23)的研究成果。

摘　　要：随着教育理念的不断更新,学习共同体在小学英语教学中的应用日益受到关注。学习共同体作为一种新型教学模式,强调师生互动、生生合作,有助于提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。本文基于小学英语教材,从学习共同体视角出发,深入探讨小学英语学习任务活动的设计原则、具体实施策略,并结合丰富案例进行分析,旨在提升小学生英语学习效果,培养其合作学习能力与综合语言运用素养,为小学英语教学改革提供有益参考。

关 键 词：学习共同体 小学英语 学习任务 活动设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]