小学语文与其他学科融合的教学策略  

作　　者：吴艳南 

机构地区：[1]乌审旗第三小学,内蒙古 鄂尔多斯 017300

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期039-042,共4页

摘　　要：核心素养是当今教育界研究的一个热门话题。在小学语文课堂上,怎样与核心素养的培养相适应进行多学科的整合,以提升学生的语文素养,是一个迫切需要解决的问题。基于此,本论文以核心素养为指导,对小学语文课程进行多学科整合的对策进行了探索,以期为基础教育课程改革探索出一条新的途径。文章从多学科整合的内涵出发,论述了多学科融合在教学中的重要性,剖析了多学科融合所带来的机遇与挑战,并探索了一种多学科融合的方式,主要有:整合教学课程、组织跨学科工程、开展跨学科活动、拓展学科边界、创新教学方式、建立评价体系。以期能为广大教育工作者在教学上提供一些切实可行的借鉴与建议。

关 键 词：小学语文 其他学科 融合策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]