高中生物实验教学对学生科学探究素养的培育研究  

作　　者：黄筱朵 

机构地区：[1]柳州市第一中学,广西 柳州 545000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期156-159,共4页

摘　　要：高中生物实验教学对培养学生科学探究素养意义重大。本文分析了实验教学激发学习兴趣、培养实践操作能力、发展科学思维的作用,指出学生实验参与主动性不足、探究深度有待提升、实验设计与生活联系不紧密等问题,并提出创设问题情境、优化实验内容、创新实验方式、关注过程评价等策略,为提升学生科学探究素养提供参考于借鉴。

关 键 词：高中生物 实验教学 科学探究素养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]