小学数学教学中学生自主学习能力培养策略研究  

作　　者：张维维 

机构地区：[1]胶州市香港路小学教育集团(少海校区),山东 胶州 266300

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期125-128,共4页

摘　　要：随着素质教育理念的日益完善与其在现代教学领域中的不断渗透,促使广大教育者积极地转换自身的教育目标,由传统教学模式中提高学生的学习成绩转变为培养学生的自主学习能力。其中培养学生的自主学习能力是教师在教育工作中的重要任务与教育目标,在小学数学教学中,教师为了提高学生的数学学习效率,促使学生数学深度学习,应制定合理的自主学习能力培养策略,为学生的数学自主学习能力发展创造学习环境。自主学习是学生不可缺少的一种学习能力,是促使学生终身学习的必要条件。学会学习,懂得学习才能更快的适应社会的发展,为学生未来持续性发展奠定基础。所以,在十分重视素质教育的今天,培养学生实现自主学习能力是当下小学数学教学改革的核心关键目标,也是对传统数学教学模式的一种突破。因此,小学数学教师要充分的意识到培养学生自主学习能力的重要性,积极采用有效的教学措施促使学生形成良好的学习习惯,并掌握相应的学习技能和方法,从原本的不主动学、不擅长学转化为愿意学、能学会,进而体现出小学数学教学的价值和作用。基于此,教师在教学中需要转变教学思路,加强培养学生自主学习和自主探究的能力,进而达到充分发挥学生主体性的教学目的。本研究将从学生个体发展视域导入,以优化路径作为主体,尝试基于认知逻辑进行教学反向重构。

关 键 词：小学数学 学生自主学习能力 培养策略 研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]