中职学生一元二次不等式运算错误分析与教学对策  

作　　者：苗荣 

机构地区：[1]焦作市职业技术学校,河南 焦作 454000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期188-191,共4页

基　　金：2024年焦作市教育科研课题《中职学生数学运算素养的现状及培养策略研究》课题编号:(2024-JZKT-4)的阶段性成果。

摘　　要：本文深入研究了中职学生一元二次不等式运算错误与教学对策,旨在分析一元二次不等式运算中的常见错误,提出针对性的教学对策,以帮助学生克服运算困难,提高学生的数学成绩,培养他们的逻辑运算能力和问题解决能力。在中职数学教学中,一元二次不等式是一个重要的知识点,它不仅在数学学科内部具有广泛的应用,而且在解决实际问题中也发挥着重要作用。然而,学生在学习和应用一元二次不等式时,常常会出现各种运算错误,这些错误不仅影响了学生的数学成绩,也阻碍了他们对数学知识的深入理解和应用。因此,对中职学生一元二次不等式运算错误进行深入分析,并探索有效的教学对策,具有十分重要的现实意义。

关 键 词：中职数学 一元二次不等式 运算错误分析 教学对策 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]