关于绘本在幼儿园语言教学活动中的运用策略探讨  

作　　者：奚志瑶 

机构地区：[1]河北省张家口市崇礼区第三幼儿园,河北 张家口 076350

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期186-189,共4页

摘　　要：绘本作为一种独特的儿童文学工具,通过阅读绘本能够激发幼儿的语言兴趣,促使幼儿从绘本语言中感受其韵律、音调等,进而强化幼儿的语言思维能力和语言表达能力,促使幼儿在,绘本阅读中感受其乐趣。幼儿园语言教学活动中运用绘本十分必要,一方面,丰富语言教学活动内容,促使教师拓宽语言教育路径;另一方面,拓展幼儿语言思维认知,促进幼儿语言能力全面发展。教师在语言教学中运用绘本,可通过研究绘本内容、优化使用手段、实现家园共育等方面进行教育指导,促使幼儿对绘本内容产生探索欲和求知欲,进而培养良好的语言核心素养。

关 键 词：绘本 幼儿园 语言教学活动 策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]