新课标背景下小学数学课堂培养推理意识核心素养的教学策略  

作　　者：岑长丽 

机构地区：[1]桂林市窑头中心校,广西 桂林 541004

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期197-200,共4页

摘　　要：在新课标背景下,小学数学教育更加注重培养学生的核心素养,其中推理意识作为数学核心素养的重要组成部分,对于学生的数学学习和发展具有重要意义。推理意识是指学生在数学学习中形成的一种逻辑思维能力,它不仅有助于学生理解数学知识的本质,还能促进他们的创新能力和数学思维的发展。本文将探讨在新课标背景下,小学数学课堂中培养推理意识核心素养的具体策略,旨在为小学数学教师提供实用的教学指导,促进学生的数学核心素养全面提升。

关 键 词：新课标 小学数学 推理意识 核心素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]