利用交互式微课促进高中物理课后复习的实践探索  

作　　者：王玉荣 

机构地区：[1]定边县第四中学,陕西 榆林 718600

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期034-037,共4页

摘　　要：课后复习对于帮助高中生巩固对物理知识的理解具有不容忽视的重要作用,因此新时期高中物理教师应积极引入先进教学模式不断强化复习效果,为从根本上加深学生对知识的理解奠定基础。交互式微课的应用中,教师可以更加精准定位复习内容,能够引导学生反复巩固物理知识,为学生创造更加优质的复习体验。鉴于此,本文首先对交互式微课在高中物理课后复习中的应用价值进行简要分析,并详细探讨了利用交互式微课促进高中物理课后复习的实践路径,以供参考。

关 键 词：交互式微课 高中物理 课后复习 实践路径 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]