深度学习理论在小学美术“造型·表现”教学中的应用  

作　　者：王丽月 

机构地区：[1]河北省邢台市第一实验小学,河北 邢台 054000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期140-145,共6页

摘　　要：“深度学习”是指学习者能够在批判性思考问题的同时能将新理论融入自己的原有认知体系中进行知识建构,并且能将新知识理论迁移到实际问题应用的学习活动。自核心素养总体框架发布,未来学生的形象已然确立。如何在有限的时间和物质基础下培养学生“真实性学力”去分析解决复杂问题十分重要,有不少学者将深度学习引入美术课堂中,旨在培养学生达到新的学习认知高度。本研究以小学美术“造型·表现”领域为切入口,力求通过深度学习理论与我国小学美术课程教学实际相结合的方式,对美术单元课程教学展开论证。

关 键 词：深度学习 小学美术 造型与表现 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]