依托于临床路径的案例教学法在肾内科住院医生规范化培训带教中的应用  

作　　者：丁通[1] 王晶 

机构地区：[1]陕西省人民医院,陕西 西安 710068

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期175-178,共4页

摘　　要：探讨依托于临床路径的案例教学在肾内科住院医生规范化培训带教中的应用效果。方法 筛选对象:肾内科住院医生,2023年1月至2023年12月80名实施常规带教,2024年1月~2024年12月80名实施临床路径的案例教学法。比较不同带教方式的差异性。结果 带教后两组基础理论和实践技能均升高,且带教后观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学习兴趣、交流能力、知识掌握、问题解决能力、文献检索等评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组病史采集、体格检查、案例分析、病历书写、辅助检查判断等临床技能评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组带教满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在肾内科住院医生规范化培训带教中,采取依托于临床路径的案例教学法,有助于住院医生提升综合素养水平。

关 键 词：临床路径的案例教学法 肾内科住院医师 规范化培训带教 考核成绩 带教效果 临床技能 带教满意度 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]