英语学习活动观下小学英语对话语篇教学探究  

作　　者：王书平 

机构地区：[1]河北省威县第五小学,河北 邢台 054700

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期147-151,共5页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》于2022年的4月正式颁布,新课标进一步在义务教育阶段明确以核心素养统领英语教学的发展,鼓励教师通过践行学思结合、用创为本的“英语学习活动观”来落实小学英语学科教学的育人目标。“英语学习活动观”为小学英语教师达成英语课程的教学目标、探索教与学的方式提供了重要指导。对话语篇在小学英语语篇中占比最多,对话语篇教学旨在培养学生获取概括、内化运用,最后迁移语言进行解决问题的能力,这与英语学习活动观的教学理念提到学习理解、应用实践和迁移创新的三层次活动不谋而合。因此,以英语学习活动观为指引,探索对话语篇教学的有效方式意义重大。

关 键 词：英语学习活动观 小学英语 对话语篇教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]