情境教学法在高中历史课堂中的应用与成效研究  

作　　者：符署房 

机构地区：[1]海南省东方市东方中学,海南 东方 572600

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期175-178,共4页

摘　　要：文章研究情境教学法在高中历史课堂中的应用策略,基于建构主义学习理论和情境认知理论,本文从真实性、启发性、互动性、多样性等原则出发,探讨利用历史故事、图片、地图及模拟情境等方式开展教学的实践路径,并结合案例分析其效果。情境教学法能够提高学生的课堂参与度和学习主动性,使学生在探究历史事件的背景与影响中,形成更深刻的历史理解与创新思维能力。

关 键 词：情境教学法 高中历史 创新教学 核心素养 角色扮演 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]