“双减”背景下农村初中英语作业设计优化研究  

作　　者：曹海娜 

机构地区：[1]宁晋县教育科学研究所,河北 邢台 054000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期061-064,共4页

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《“双减”政策背景下农村初中英语作业设计有效性的实践研究》研究成果论文,课题编号:2205139。

摘　　要：“双减”政策清晰界定了“减负”与“减质”的区别,其核心追求在于实现“减负增效”,这一理念已成为当前教学改革的核心驱动力,并引领了作业设计的新趋势。在此背景下,农村初中英语作业设计的优化显得尤为重要。传统的作业模式往往侧重于机械重复,忽视了对学生个性化需求的关注,导致学生学习兴趣下降,学习效果不佳。因此,本文旨在探讨在“双减”政策背景下,如何优化农村初中英语作业设计,以提升学生的语言能力、自主学习能力,促进师生之间的有效沟通与合作,进而实现“减负增效”的目标。

关 键 词：“双减”政策 农村初中英语 作业设计 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]