基于新高考的小组合作探究在高中历史教学中的有效应用  

作　　者：胡国萍 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区第十一高级中学,浙江 杭州 311200

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期055-058,共4页

摘　　要：在新高考改革的背景下,教师应认识到传统教学方式的局限性,全面分析新高考体系的要求,探索适合高中生历史学习的新型教学策略,以促进学生的全面成长。目前,有高中历史教师偏重于历史知识的灌输式讲授,而缺少对探究学习等环节的设计。小组合作探究模式应用在高中历史教学中有突出优势,能有效激发学生的历史学习兴趣,使得学生加深对历史事件等的理解。因此,本文探讨了小组合作探究在高中历史教学中的重要作用,分析具体的有效实施策略,通过开展小组合作探究活动,培养学生的综合学习技能,助力学生切实提高历史学习效果。

关 键 词：新高考 小组合作探究 高中历史 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]