小组合作探究

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基于新高考的小组合作探究在高中历史教学中的有效应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期055-058,共4页胡国萍 
在新高考改革的背景下,教师应认识到传统教学方式的局限性,全面分析新高考体系的要求,探索适合高中生历史学习的新型教学策略,以促进学生的全面成长。目前,有高中历史教师偏重于历史知识的灌输式讲授,而缺少对探究学习等环节的设计。小...
关键词：新高考 小组合作探究 高中历史 
核心素养视域下高中思政课堂小组合作探究实践
《中华活页文选(高中版)》2025年第3期0133-0135,共3页蔡金千 
随着教育改革的不断深入,高中思想政治课程成为塑造学生正确价值观的重要途径,如何有效地将核心素养融入课堂教学成为亟待解决的问题。基于此,本文将深入探讨高中思政核心素养的内涵,分析小组合作探究的应用价值,并提出实践策略,以期为...
关键词：核心素养 高中 思政课堂 小组 合作探究 
以小组合作探究推进深度学习
《中学历史教学参考》2025年第5期67-69,共3页张素澍 
随着新课程标准、新教科书、新高考政策的实施,高中历史教学正经历着一场深刻的变革。传统的以教师为中心的教学模式正逐步向以学生为中心的探究式学习转变。本文旨在探讨小组合作探究如何促进学生的深度学习,并以“新时代中国特色社会...
关键词：小组合作探究 深度学习 高中历史教学 新时代中国特色社会主义 探究式学习 新高考政策 新教科书 新课程标准 
新高考背景下小组合作探究在高中历史教学中的有效应用
《高考》2024年第33期6-8,共3页李琰 
现阶段,高中历史教学存在一些问题,如部分教师更加注重知识讲授,忽视了学生的自主学习,使学生尚未掌握完善的学习技巧和方法,在一定程度上影响着学生的历史学习兴趣,影响着学生的学习效果。新高考背景下,教师需要明确传统教学模式的弊端...
关键词：新高考 小组合作探究 高中历史 有效应用 
小组合作学习在初中英语教学中的应用研究
《中学生英语》2024年第40期55-56,共2页刘园园 
前言小组合作学习模式符合现代化教育理念,是以生为本的重要体现,强调学生的自主合作、自主意识、自主探究,可以有效弥补传统教学的不足。一系列的教学结果表明,在初中英语教学中应用小组合作学习模式可以有效改善教学效率与质量。然而...
关键词：小组合作学习模式 小组合作探究 初中英语教学 以生为本 自主合作 效率与质量 自主探究 自主意识 
《能源互联网导论》课程教学设计探索
《中国电力教育》2024年第9期64-65,共2页邓莉荣 李振坤 李晓露 
上海高校青年教师培养资助计划(ZZ202311007)。
针对能源互联网工程专业《能源互联网导论》课程的内容特点和教学实际,探索基于项目式学习的课程设计,将学生置身于项目情境中发现实际问题,组建小组合作探究,教师提供个性化辅导,引导学生整合运用多学科知识,并建立有效的反馈和评价机...
关键词：项目式学习 小组合作探究 整合运用 评价机制 能源互联网 个性化辅导 可持续发展理念 课程设计 
“跨”出精彩“,融”素养未来——谈谈小学项目化跨学科习作教学的策略
《江西教育》2024年第34期38-41,共4页赖冬兰 汤国美 
江西省基础教育研究课题“小学项目化学习中的跨学科写作教学的实践研究”(课题编号:GZYW2024-0476)的阶段性研究成果。
小学项目化跨学科习作教学是立足语文学科,融通其他学科,引导学生发现问题、分析问题、解决问题的一种教学新思路。其以项目化学习的方式架构起学生写作与生活的桥梁,让学生在真实的问题情境中,以小组合作探究的方式积极地实践、快活地...
关键词：小组合作探究 习作教学 问题情境 小学项目 语文学科 项目化学习 单元习作 跨学科 
项目式教学在高中思想政治学科中的应用
《教育》2024年第24期48-49,52,共3页李荣志 丁迥然 
项目式教学是以学生为中心的教学方式,教师在课堂上通过创设情境,激发学生学习的兴趣。项目式教学是一种体验式的教学方式,学生在教师的指导下,主动探究问题并解决问题,教师通过小组合作探究问题、完成项目任务。在高中思想政治学科中...
关键词：小组合作探究 项目式教学 核心素养 高中思想政治学科 应用策略 主动探究 体验式 创设情境 
基于核心素养的高中生物教学策略——以“生物多样性及其保护”教学为例被引量：1
《新校园》2024年第7期40-41,共2页王超 
采用自主探究、小组合作探究、角色扮演、研究性探索和实践等多样化的教学方式,能提高学生的学习热情,增强课堂趣味性,更好地强化对学生学科核心素养的培养。
关键词：小组合作探究 核心素养 高中生物教学 课堂趣味性 研究性 自主探究 角色扮演 教学方式 
高中语文教学小组合作学习有效性探究
《云南教育（中学教师）》2024年第7期42-43,共2页刘冬 
在高中语文课堂教学实践中,小组合作探究学习成了以学生为主体的主要课堂教学方式,它通过分组使学生直接参与活动,有效培养学生的自主学习能力。但在高效语文课堂构建中,小组合作探究的高效性和实效性并不理想,其主要原因是教师在合作...
关键词：高中语文教学 小组合作探究 课堂教学方式 有效培养 高效语文课堂 有效性探究 高中语文课堂教学 小组合作学习 
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