基于核心素养的高中生物教学策略——以“生物多样性及其保护”教学为例  

作　　者：王超 

机构地区：[1]山东省济南市章丘区教育教学研究中心

出　　处：《新校园》2024年第7期40-41,共2页New Campus

摘　　要：采用自主探究、小组合作探究、角色扮演、研究性探索和实践等多样化的教学方式,能提高学生的学习热情,增强课堂趣味性,更好地强化对学生学科核心素养的培养。

关 键 词：小组合作探究 核心素养 高中生物教学 课堂趣味性 研究性 自主探究 角色扮演 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]