高中语文教学小组合作学习有效性探究  

作　　者：刘冬 

机构地区：[1]巍山县教育体育局教学研究所

出　　处：《云南教育（中学教师）》2024年第7期42-43,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：在高中语文课堂教学实践中,小组合作探究学习成了以学生为主体的主要课堂教学方式,它通过分组使学生直接参与活动,有效培养学生的自主学习能力。但在高效语文课堂构建中,小组合作探究的高效性和实效性并不理想,其主要原因是教师在合作探究问题的设置上参差不一,本文试图作简要探析。

关 键 词：高中语文教学 小组合作探究 课堂教学方式 有效培养 高效语文课堂 有效性探究 高中语文课堂教学 小组合作学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]