新课标下小学语文情境教学模式的创新路径探索  

作　　者：邓英娇 

机构地区：[1]广东省广州市白云区神山第一小学,广东 广州 510460

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期135-138,共4页

摘　　要：在现代社会背景下,教育领域也在不断推进新课程改革,社会上也不断在出现新的教学观点和教学方法,这些科学性更强的方法和观点也在一定程度上促进了教育领域的进步。在实施新课程标准的背景下,小学语文老师也在积极改变自身的教学思想,对教学理念进行创新,同时也在教学工作中积极引入新的教学方式。其中,在小学语文课堂中,对情境教学模式的应用也越来越广泛,通过这种教学模式,能够有效改变课堂的单调乏味,将学生对小学语文学习的好奇心充分激发出来,从而能够使语文课堂形成更加活跃的氛围,帮助学生理解学习的语文知识。使用情境教学法,不但符合小学生的身心特点,也符合新课标对语文教学的要求,与教育改革的趋势相适应。因此需要充分应用情境教学法,同时也要在应用过程中不断对其创新,提高该教学模式的效用。本文将结合统编版语文教材,对小学语文运用情境教学模式的原则简单进行概述,然后对小学语文教学中运用情境教学模式的效果展开探讨,最后再针对新课标下小学语文创新应用情境教学模式进行研究,提出一些有效路径。

关 键 词：小学语文 新课标 情境教学模式 创新路径 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]