“对分课堂”创新教学模式在中职数学课堂上的应用研究  

作　　者：李思思 

机构地区：[1]河北省张家口市宣化区教师进修学校,河北 宣化 075100

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期073-076,共4页

摘　　要：目前教育理念的不断改革,对中职数学课程的教育提出了新的要求。教师在讲授数学知识时不能只是一味地灌输,而是要注重学生的自主练习和思考能力。所以教师要改变以往的教学方法,采用“对分课堂”的形式,提升学生的数学能力。文章对“对分课堂”创新教学模式在中职数学课堂上应用的意义进行了分析,并制定了合理的教学策略,其中包括设置问题情境、合理留白和开展课堂讨论活动等,以此转变了学生对数学学习的态度,让学生能够发现学习数学的价值和意义,增强了学生对数学知识的理解和记忆。

关 键 词：“对分课堂” 自主练习 问题情境 合理留白 教学策略 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]