学前教育专业儿童文学课程的教学策略探析  

作　　者：王华云 

机构地区：[1]山东水利技师学院,山东淄博255000

出　　处：《华章》2025年第1期0150-0152,共3页

摘　　要：儿童文学是语文教学的重要资源。让儿童文学走进学前教育专业语文课堂,可以更好地丰富课堂教学形式和内涵,拓宽学生的知识视野,对提升学生文学素养有重要帮助。本文旨在探究儿童文学走进语文课的策略及方法等,通过有效引导,让学生能够大量接触经典儿童文学作品,在阅读过程中感受不同形式的语言表达,体验不同语言表达的意味,使优秀儿童文学作品能够更好地传承和发展,赋予儿童文学更加丰富的内涵和魅力。

关 键 词：儿童文学 语言发展 情感体验 

分 类 号：I[文学]