高中物理自制演示实验教具的设计与制作  

作　　者：刘博文 

机构地区：[1]山东省桓台第二中学,山东省淄博市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第3期0193-0195,共3页

基　　金：淄博市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“教育现代化背景下高中物理自制教具的开发与应用研究”(课题批准号:2024ZJY017)的部分研究成果。

摘　　要：在高中物理教学实践中,自制教具的运用能够有效弥补教育资源的不足,极大地提升教学的互动性和实践性,增强学生对物理概念的理解与应用能力。通过亲手制作和应用教具,学生能够在直观体验中提升对抽象物理原理的认知,增强创新思维和动手能力。此外,自制教具的成本相对较低,对于资源有限的教学环境来说,是一种经济、实用且高效的教育辅助手段。因此,在高中物理教学中合理利用自制教具,对于优化教学过程、提高教学质量具有重要意义。

关 键 词：高中物理 自制教具 设计制作 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]