高中英语阅读理解中认知策略的运用  

作　　者：梁小龙 

机构地区：[1]陇西县文峰中学,甘肃省陇西县

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第3期0028-0030,共3页

摘　　要：英语阅读理解教学正在进行持续的变革,其中认知策略的应用尤为亮眼。该策略不仅贴合新《课标》的需求,还能深度挖掘学生的内在潜力,大幅提升阅读效率。本文详细探讨了认知策略在高中英语阅读教学中的成效,并提出了优化策略,旨在激发学生的学习热情,助其掌握阅读精髓,提升阅读能力。

关 键 词：高中 英语 阅读理解 认知策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]