指向解决生活问题的微项目学习在小学数学教学中的应用研究  

作　　者：储晶 

机构地区：[1]江苏省宜兴市洋溪小学,江苏 宜兴 214200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期174-177,共4页

摘　　要：在当前教育改革的大背景下,培养学生的问题解决能力成为小学数学教学的重要目标。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确指出,应进一步推进教学改革,在学科教学中基于真实情境,使得学生提升知识运用能力。同时,也会强调教师应引导学生进行综合性学习,积极组织主题化教学活动,使得学生能够举一反三,实现对知识点的融会贯通。微项目学习作为一种创新的教学方法,能够提供学生实践和探究的机会,从而有效促进小学数学思维的发展。本文旨在分析指向解决生活问题的微项目学习在小学数学教学中的应用意义,探讨通过微项目学习培养小学生问题解决能力的路径,并提出实施建议。

关 键 词：小学数学 微项目学习 生活问题解决 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]