案例导向学习在康复治疗技术专业课程中的实施效果  

作　　者：刘霞 底依霖 

机构地区：[1]四川文轩职业学院,四川 成都 611330

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期108-110,共3页

摘　　要：为了提升康复治疗技术专业课程的教学效果,本文探讨了案例导向学习(CBL)的实施与效果。通过分析实施中存在的教学资源不足、教师角色转变困难及学生接受能力问题,提出了加强教学资源建设、提升教师能力、激发学生自主学习的策略。研究表明,案例导向学习显著提高了学生的临床思维、团队合作与沟通能力,以及自主学习能力。因此,建议充分利用现代技术手段、加强教师培训,并设计具有挑战性的案例,以提升教学效果和学生综合素质。

关 键 词：案例导向学习 康复治疗技术 临床思维 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]