农村小学中低年级学生识字教学的有效策略初探  

作　　者：李胜利 

机构地区：[1]陕西省安康市汉阴县城关一小,陕西 安康 725100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期186-189,共4页

摘　　要：识字教学是农村小学语文教学的基础,是中、小学生语文学习能力的重要组成部分。透过有效的识字教学,学生可以逐渐掌握基本的读、写技巧,这对他们今后的学习与生活将产生深远的影响。本文对农村小学低年级识字教学的现状和存在的问题进行了分析,并在此基础上,根据学生的认知特征,从激发识字兴趣,采用多种教学方式,培养自主识字能力,强化家校合作等几个方面,对如何有效地提高识字教学的有效性进行了深入的探讨,以期对农村小学语文教学有一定的借鉴作用,从而促进学生的识字能力的全面发展。

关 键 词：农村小学 中低年级 识字教学 有效策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]