初中历史课堂有效提问的思考与实践策略  

作　　者：马云飞 

机构地区：[1]定日县第二初级中学,西藏 日喀则 858200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期188-191,共4页

摘　　要：在开展初中阶段历史学科教学的过程中,有效的历史提问对于课堂节奏把握、课堂氛围活跃等都会有一定的促进作用。而且通过有效的提问,也能够让学生主动地参与到课堂学习活动中,使学生的历史思维能够得到激发,提高学生的历史认知,有效改善课堂教学效果。文章是结合初中历史课堂中有效提问展开了分析和讨论,并且对构建初中历史课堂有效提问模式的实施原则进行了详细地阐述,提出了有效的提问教学运用策略,希望能够实现学生全面发展,培养学生的历史学科素养。

关 键 词：初中历史 有效提问 实践策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]